UNIDAD DIDACTICA

Ismael Rodríguez Mehdi

Titulo de la secuencia: La hora de aventuras en la biblioteca

Ciclo alumnos: 5 años

Temporalización: 2 semanas (10 días)

Justificación de la secuencia didáctica: Esta actividad es interesante para los alumnos de infantil porque fomenta su motivación a la hora de leer y coger un libro y no como muchos niños en España que no se han leído un libro nunca o solo uno en toda su vida, vamos a introducir el ingles oral y escrito pero solo en palabras ya conocidas en español, en conclusión es un producto final atractivo y divertido.

Objetivos Didácticos:

-1. Utilizar la lengua como instrumento de comunicación,

-3. Comprender las intenciones y mensajes de otros

niños y adultos.

-4. Iniciarse en los usos sociales de la lectura y la

escritura .

-5. Comprender, reproducir y recrear algunos textos

-6. Iniciarse en el uso oral de una lengua extranjera

Contenidos:

1.lengua extranjera, en situaciones habituales del aula.

2.interacciones orales en lengua extranjera en rutinas.

3.Utilización y valoración progresiva de la lengua oral para evocar y relatar hechos.

Criterios de evaluación:

1. Utilizar la lengua oral del modo más conveniente

para una comunicación positiva con sus iguales y con las

personas adultas, según las intenciones comunicativas, y

comprender mensajes orales diversos, mostrando una

actitud de escucha atenta y respetuosa.

Mediante este criterio se evalúa el desarrollo de la

capacidad para expresarse y comunicarse oralmente, con

claridad y corrección suficientes, para llevar a cabo diversas

intenciones comunicativas (pedir ayuda, informar de

algún hecho, dar sencillas instrucciones, participar en conversaciones

en grupo). Se valorará el interés y el gusto por

la utilización pertinente y creativa de la expresión oral para

regular la propia conducta, para relatar vivencias, razonar,

resolver situaciones conflictivas, comunicar sus estados

anímicos y compartirlos con los demás. Igualmente este

criterio se refiere a la capacidad para escuchar y comprender

mensajes, relatos, producciones literarias, descripciones,

explicaciones, informaciones que les permitan participar

en la vida del aula.

Secuencia de aprendizaje:

   -.PRODUCTO FINAL: Crear una biblioteca con nuestro libro de aventuras en clase.

   -.SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

-Día 1: Lunes

   Actividad1:

-La primera actividad que vamos a realizar en clase será la de explicar a los alumnos que es una biblioteca , si habían oído hablar de ella , y la cantidad de misterios aventuras y secretos esconde un libro ( empezaremos a introducir el ingles cuando se hallan adaptado a lo que es una biblioteca en español)

Espacios: Clase

Recursos: pizarra electrónica para explicar

   Actividad2:

-Preguntaremos a los alumnos que si hay algún libro que les guste en concreto y que nos explique de que va la historia y porque le gusta parte realizaran un dibujo del protagonista del libro que les gusta para pegarlo en nuestra pared de clase.

Espacios: Clase

Recursos: Folio, lápices de colores

-Día 2: Martes

   Actividad1:

-Realizaremos todos juntos una estantería con cajas de cartón la decoraremos con pegatinas y pintaremos con ceras de colores

Espacios: Clase

Recursos: Cartón para realizar estantería de cartón, colores de cera blanda y pegatinas

   Actividad2:

-Realizaremos un pequeño vocabulary en el cual reflejaremos que stikers son pegatinas y que book es un libro y que hay que pegar las pegatinas en el libro y poner la letra por la que empieza el libro para ordenarlos cuando finalicemos nuestra estantería de libros.

Espacios: Clase

Recursos: Pegatinas realizadas por el docente anteriormente

-Día 3: Miércoles

   Actividad1:

-El profesor traerá a clase distintos libros de aventura, amor miedo…etc (para infantil) y los alumnos elegirán el libro que mas les guste y con su imaginación inventaran un final  para esa historia

Espacios: Clase

Recursos: Folio, Lápices de colores

-Día 4: Jueves

   Actividad1:

-Introduciremos las letras del abecedario, le otorgaremos a cada alumnos una lera y deberá en una ficha dibujarla en grande y mayúsculas saldrán uno a uno a enseñarla y el profesor les ira diciendo como se pronuncia en español y en ingles.

Espacios: Clase

Recursos: Folio, lápices de colores, rotuladores

-Día 5: Viernes

   Actividad1:

-Lectura del libro infantil del principito para los alumnos de forma lúdica y entretenida.

Espacios: Clase

Recursos: Libro del principito

   Actividad2:

-Realización de un teatro infantil para los alumnos de clase por parte del profesor con marionetitas realizadas anterior mente por el docente, los niños irán interactuando : esto era una vez un niño que se llamaba children iba por la calle solo porque se avía perdido y no sabia volver a casa el zorro que se llamaba fox quería robarle la chuche que tenia en el bolsillo pero el niño children con ayuda de los compis de clase saldrá del apuro y llegara a cas sano y salvo intentando huir del malvado fox .

Espacios: Clase.

Recursos: Muñecos de trapo lobo y niño, Realizar con cajas de cartón antes de clase y decorar el fondo.

-Día 6: Lunes

   Actividad1:

-En este día los alumnos en acompañamiento del profesor irán de excursión a la biblioteca y les enseñaran las distintas zonas donde están los libro de infantil de mayores donde están los ordenadores con juegos…etc.

Espacios: Biblioteca Municipal

Recursos:-

-Día 7: Martes

   Actividad1:

-         Realizar actividad en el gimnasio de silencio les explicamos que en una biblioteca la gente esta callada y no hay ruido porque para leer hay que estar en silencio, les realizaremos un ejercicio de vuelta a la calma de motricidad en la que ellos en silencio deberán imaginar con una música de fondo un paisaje y un lugar.

Espacios: Clase o Gimnasio

Recursos: Colchonetas, Casete música relajante

   Actividad2:

-Deberán realizar un dibujo de lo que imaginaron en la actividad anterior mostrárselo a los compañeros y les explicaremos como se dice en ingles silencio y por favor por si alguno cuando este leyendo quiere que estén en silencio.

Espacios: Clase

Recursos: Folio, lápices de colores, rotuladores.

-Día 8: Miércoles

   Actividad1:

-Entre todos los alumnos deberán realizar un cuento el profesor docente les ayudara y les echara una mano para que elijan la historia quien será el malo el bueno como se llamara el libro y lo pondremos en la biblioteca como el libro estrella the book star y le pegaremos una estrella amarilla ( todo esto con la pizarra electrónica con dibujos anteriormente recogidos por el docente .

Espacios: Clase

Recursos: Folios, Bolígrafo, pizarra electrónica, pegatina estrella amarilla

   Actividad2:

-Realizaremos un cancionero en ingles para terminar la clase el “if you happy”

Espacios: Clase o Gimnasio

Recursos:-

-Día 9: Jueves

   Actividad1:

-Este día realizaran un juego en el cual deberán ir arrastrando los libros con la pizarra digital en una estantería (con un archivo swf.)

Espacios: Clase

Recursos: Pizarra digital.

   Actividad2:

-Repasaremos con dibujos en la pizarra electrónica  los materiales de una biblioteca en ingles y español.

Espacios: Clase

Recursos: Pizarra digital.

-Día 10: Viernes

   Actividad1:

-Este es el día en el cual los alumnos le enseñaran a sus papis y mamis su biblioteca y les demostraran que leer es un placer que hay que aprovechar , enseñaran su historia realizaba y se la contaran a los papis y compis del cole.

Espacios: Clase.

Recursos: Biblioteca realizada, libro realizado, alfombrilla para sentar en el suelo a padres alumnos y alumnas del cole.

    Evaluación:

-Se evaluara mediante la visión directa, y una rubrica realizada por el docente. 

Criterio	bien	Muy bien	Regular	Insuficiente
atendió
Aprendió palabras en ingles
Realizo todas las actividades cooperando con sus compañeros
Realizo todas las actividades y ayudo a sus compañeros
Se porto bien en clase y izo todo adecuadamente